Schulische
Nachmittags-
betreuung
Was ist Schulische Nachmittags-
betreuung (GTS)?
Wir verstehen Ganztagesbetreuung nicht nur als Verlängerung des Unterrichts, sondern als Betreuungsangebot, das sich an den Bedürfnissen der Kinder orientiert.
Unsere Ganztagesschulen (GTS) sind eine getrennte Form der Ganztagesbetreuung, in der Schülerinnen und Schüler an mehreren Nachmittagen in der Woche im Anschluss an das Unterrichtsende begleitet und betreut werden. Die Teilnahme ist freiwillig – die Anmeldung jedoch verbindlich.
Wir bieten ein bedarfs- und kindgerechtes Nachmittagsangebot in Kooperation mit der Schule und im Auftrag der jeweiligen Gemeinde an.
Was erwartet ihr Kind?
- Gemeinsames Mittagessen
- Lernzeit mit Pädagog:innen der Schule
- Vielfältige Freizeitmöglichkeiten in den Bereichen Sport, Kunst, Musik, Technik und Natur
- Raum für Freundschaften, Bewegung und Entspannung
Unsere Werte
Unsere pädagogische Arbeit basiert auf einem klaren Werteverständnis:
- Respekt und Toleranz im täglichen Miteinander
- Verantwortung übernehmen – für sich und andere
- Partizipation – Kinder gestalten mit, werden gehört und ernst genommen
- Inklusion und Vielfalt – jeder ist willkommen, so wie er ist
Wir sehen Kinder als aktive Mitgestalter ihres Lern- und Lebensraums. Deshalb schaffen wir eine Atmosphäre, in der sie sich sicher, wertgeschätzt und unterstützt fühlen.
Unsere Ziele
In der GTS verfolgen wir das Ziel, jedes Kind individuell zu stärken und ganzheitlich zu fördern. Im Mittelpunkt stehen dabei:
Pädagogische Ziele
- Individuelle Förderung: Unterstützung bei Hausaufgaben durch Lehrer:innen der Schule
- Förderung von Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein: Kinder sollen lernen, ihre Zeit sinnvoll zu planen und Aufgaben eigenverantwortlich zu erledigen.
- Kompetenzentwicklung: Vermittlung von sozialen, emotionalen und kognitiven Kompetenzen.
Soziale Ziele
- Stärkung sozialer Fähigkeiten: Durch Gruppenaktivitäten lernen Kinder Kooperation, Rücksichtnahme und Konfliktlösung.
- Förderung des Gemeinschaftsgefühls: Kinder sollen sich als Teil einer Gemeinschaft erleben und sich wohlfühlen.
- Inklusion und Chancengleichheit: Alle Kinder – unabhängig vom sozialen oder kulturellen Hintergrund – sollen gleiche Bildungschancen erhalten.
Betreuungs- und Freizeitziele
- Sinnvolle Freizeitgestaltung: Angebote wie Sport, Musik, Kunst oder kreative Projekte zur Förderung von Talenten und Interessen.
- Erholungsphasen: Ausgleich zum Schulvormittag durch entspannte, spielerische Aktivitäten.
- Förderung der Persönlichkeitsentwicklung: Stärkung von Selbstbewusstsein, Kreativität und Eigeninitiative.
Familienunterstützende Ziele
- Vereinbarkeit von Familie und Beruf: Entlastung berufstätiger Eltern durch verlässliche Betreuung am Nachmittag.
- Strukturierter Tagesablauf: Kinder erhalten einen geregelten Tagesrhythmus mit Lern- und Ruhephasen.
Bereichs-
leitung
Julia Streit-Putzi, MA
Mag.a (FH) Marion Spieler-Freidl
